Ressources pour le prof et l'élève (presque) libres de droit

Les liens ci-dessous vous permettent de télécharger des images, photographies, ... libres de droits, mais les conditions varient d'un site à l'autre, il faut bien les lire. Ne pas oublier ensuite dans votre blog, devoir à rendre ou votre cours ... de citer les sources.

Qu'est-ce qu'un BLOG?

Origine:

Weblog = journal intime sur la toile (Web = la toile + Log = journal) → terme abrégé en BLOG

Bien souvent, il s’agit d’une sorte de journal intime publié sur Internet. On peut y trouver des textes, des photos, des sons, des vidéos, des diaporamas, des questionnaires, etc... Sur chaque article du blog, il y a la possibilité, pour les visiteurs du site, de laisser des commentaires ou de participer au blog après validation de l'administrateur .

On peut créer un blog de manière très simple, sans aucune connaissance particulière, en utilisant les services de sites de blogs. Il en existe de nombreux, le plus utilisé par les jeunes est http://www.skyblog.com/, (émanation de la radio Skyrock). Les hébergeurs de blogs gratuits mais surtout sans publicité imposée que je vous recommande, sont par ordre de préférence : blogger (Google --> blogspot), over-blog, canalblog, etc...

1-    Quelques Blogs de profs

http://profdesvt.20six.fr/ Anecdotes d’un prof de SVT

http://prof-c-lepied.hautetfort.com/ La vie d’une prof de philo dans les quartiers sensibles

http://myownblog.canalblog.com/ Le blog d’un prof désespéré qui quitte l’enseignement

http://lhermine.blogspot.fr/ Un prof d’histoire géo TZR

http://desperate-teachers.centerblog.net/ Anecdotes d’instit

http://lemondeensaignant.blogspot.fr/, http://soclecomique.blogspot.fr/

 Hillarants, sarcastiques sur le corps « en saignant ».

http://profgeek.fr/creer-un-blog-denseignant/ Les Tice en cours par un prof de physique

http://journaldunemauvaiseprof.blogspot.fr/ Perles en cours de français

http://histoiredesartsrombas.blogspot.fr/2012/03/concours-photo.html Concours photos en cours d’histoire-Géo

http://marietteaunaturel.blogspot.fr/2012/10/dissection-florale.html Cahier de bord d’un prof de SVT

et bien sûr le mien...
http://lacasadelprofe.blogspot.fr/ Blog sur des thèmes touchant à la langue espagnole, contenant des exercices intéractifs, des jeux, des musiques, des vidéos, des questionnaires,etc...

Quelques blogs de classe :

http://lelyceedecoulogne.blogspot.fr/ Blog d’une classe de 2^nde du lycée de Coulogne

http://lille2007.blogspot.fr/ Blog d’une classe de 1^ère sur un projet à Lille

http://velopong.canalblog.com/ Blog d'école primaire

http://2008irlande.blogspot.com Blog de voyage scolaire en collège

Règles de la publication en ligne dans un cadre scolaire.

Publier sur internet : des règles et des enjeux citoyens.

Préambule

Sites ou blogs permettent aujourd’hui aisément la publication des travaux de l’enseignant et de sa classe. Cette démarche pédagogique s’inscrit de fait dans le cadre de l’éducation aux médias à l’école, permet à l’enseignant porteur du projet de valider des compétences du B2i et incite in fine les élèves à prendre conscience de leurs droits et de leurs devoirs en matière de publication sur la Toile.

Quelles sont les règles à connaître et à faire appliquer à nos élèves ? Quelles ressources juridiques et pédagogiques mettre à disposition de la classe ? Quelles compétences valider par le biais d’un projet de publication sur la Toile ? Retour sur les fondamentaux de la publication scolaire en ligne.

Des règles à connaître et à faire respecter.

Dans le domaine de la publication en ligne dite scolaire, les lois habituelles s’appliquent, notamment :

• l’obligation de neutralité (religieuse, politique, commerciale) ;
• l’obligation de réserve ;
• l’obligation de discrétion professionnelle ;
• l’obligation de respect des secrets protégés par la loi. Le respect du droit des personnes, de la protection des mineurs et des droits d’auteur s’imposent également et font d’ailleurs l’objet de compétences du B2i.

Un blogueur ne peut légalement :

• diffuser des informations à caractère diffamatoire, injurieux, obscène, offensant, violent, pornographique, susceptibles par leur nature de porter atteinte au respect de la personne humaine et de sa dignité ou d’inciter à la violence politique, raciste ou xénophobe ;
• communiquer des messages présentant sous un jour favorable le banditisme, le vol, la haine ou tous actes qualifiés de crimes ou délits, ou de nature à inspirer ou entretenir des préjugés ethniques ou discriminatoires.

Un blogueur doit respecter par ailleurs :

• le droit à l’image : une image ne peut être reproduite ou diffusée sans autorisation, si elle n’est pas libre de droits. Une image représentant un élève est une « donnée nominative » au sens de la loi Informatique et Libertés. Il est nécessaire alors de procéder à une déclaration et / ou une demande d’avis à la CNIL et surtout d’avoir préalablement obtenu l’accord conjoint des parents concernant sa mise en ligne. La mise en ligne de photographies de bâtiments publics requiert les mêmes précautions.
• le droit d’auteur : si l’élève est l’auteur d’un devoir, d’un texte, d’un dessin que l’on veut publier, il faut obtenir l’assentiment écrit de ses parents. Idem pour les productions des adultes que l’on ne peut reproduire et diffuser sans l’accord des personnes qui en détiennent les droits. Une œuvre écrite « tombe » dans le domaine public 70 ans après la mort de son auteur, déduction faite des années de guerre. Un droit de citation, sous certaines conditions, est possible toutefois mais il ne concerne que les textes écrits et se doit d’être le plus court possible

Par souci de clarté et de légalité, il est souhaitable qu’un blog comporte une notice légale indiquant la raison sociale, l’adresse, le numéro de téléphone ou l’e-mail de l’hébergeur du « blog », sans qu’il soit toutefois nécessaire, par souci d’anonymat, de mentionner l’identité du « blogueur ».

Le blogueur est considéré comme un éditeur : aux yeux de la loi, il est donc responsable des propos qu’il tient et publie sur son blog, y compris des commentaires publiés par des tiers. La modération a priori ou, à défaut, un contrôle régulier des contributions est de mise. Dans tous les cas, rédigez une charte, acte que vous pouvez réaliser avec votre classe, optez pour la modération a priori ou a posteriori des commentaires publiés et indiquez-le clairement. Une fois votre projet réalisé, désactivez la fonction « commentaires » si nécessaire, ou envisagez la suppression de votre blog, à long terme, s’il le faut.

Le blogueur est libre d’établir des liens avec d’autres blogs et d’autres sites à conditions que ces liens ne portent pas atteinte aux droits des tiers et ne remettent pas en cause l’ensemble des droits précédemment énumérés.

Le guide « Juriscol » met à disposition des enseignants quelques exemples d’ autorisations :

• autorisation de publier le travail d’un élève sur un site web ;
• autorisation de publier la photographie d’un élève sur un site web ;
• autorisation d’utiliser les œuvres d’un tiers pour publication sur un site web ;
• autorisation de publier une photographie par un titulaire du droit d’auteur.

Le guide Juriscol donne également quelques conseils : « Ne jamais écrire le nom de famille des élèves sur leurs travaux. Éviter de publier du matériel permettant d’identifier les élèves comme le numéro de téléphone, l’adresse ou une photo. Les photos de classe devraient représenter au minimum trois élèves. Si vous êtes autorisés à afficher des photos individuelles, n’inscrivez pas le nom de l’étudiant apparaissant sur la photo. (...) Informer les parents des différentes mesures que vous prenez pour assurer le respect de la vie privée de leurs enfants. »

Créer son blog sur Blogger de Google

Ø Allez sur google.fr

Cliquez en haut à droite sur "Connexion", puis vous voyez 2 cadres bleu clair : le 1^er vous permet de créer votre compte : cliquez sur "Inscription". Le 2^ème vous permettra de vous connecter une fois inscrit en remplissant les champs "adresse email" et "mot de passe".

Petite visite de la galaxie GOOGLE

BLOGGER

Ø Observez attentivement votre Tableau de bord, il sera le point de repère principal pour l’administration de votre blog.

Au centre, la gestion de vos blogs

A droite, la gestion de votre profil et de la langue ( !!)

a) la gestion de votre profil permet l’affichage ou non de certaines informations personnelles de façon très intuitive.

b) permet de changer la langue d’affichage du mode d’administration de votre blog (pour prof de langue)

Le panneau GERER VOS BLOGS

Permet de créer plusieurs blogs sur le même compte et administrer ceux-ci. Il y a là aussi un module d’aide très complet.

Vous pouvez ouvrir depuis votre tableau de bord le blog que vous venez de créer, par exemple dans un nouvel onglet (Ctrl+clic gauche)

LES ONGLETS DE CONFIGURATION DU BLOG

1. PUBLICATION D’UN MESSAGE

Ø Créer

Permet la mise en page d’un message tel un traitement de texte simplifié avec correcteur orthographique (langue à configurer dans le tableau de bord), ajout de photos/images ( images aux formats jpg, gif, bmp et png, d'une taille maximale de 8 Mo), vidéos (formats AVI, MPEG, QuickTime, Real et Windows Media, taille maximale de 100 Mo)

Dans le lien bleu en bas à gauche Options, vous pourrez autoriser ou non les commentaires sur cet article et en modifier la date et l’heure de publication. (très utile)

Appliquer un libéllé pour ce message blog, permettra ensuite de créer des titres cliquables sur l’encadré principal.

Ø Modifier les messages

Affiche la liste des messages publiés pour les modifier, les supprimer ou les visualiser

Ø Modérer les commentaires

Autoriser ou non les commentaires sur un article.

2. PARAMETRES (pensez à toujours enregistrer les modifications en bas de page)

Ø GENERAL

Modifier le titre du blog, donner une description, répertorier sur les listes Google,

Ø PUBLICATION

Modifier l’adresse physique de votre blog ou l’associer à votre site web perso.

Ø MISE EN FORME

Modifier les formats de date et heure,…

Ø COMMENTAIRES

Modérer et configurer les commentaires

Ø ARCHIVAGE

Configurer l’archivage des messages du blog

Ø FLUX D’ACTUALISATION

Proposer des flux de votre blog

Ø E-MAIL

Configurer votre email

Ø OPENID

Configuration de votre adresse de blog pour la connexion à d’autres blogs

Ø AUTORISATIONS

Configurer les autorisations d’accès et de publication à des tierces personnes sur votre blog

3. MISE EN PAGE

Ø ELEMENTS DE LA PAGE

Procédure d'ajout d'un élément à une page

Vous pouvez ajouter plusieurs éléments à la page ou à l'encadré de votre blog en cliquant sur "Ajouter un élément à la page". Puis cliquer-déplacer pour réorganiser les éléments de la page de votre blog. La fenêtre pop-up qui s'affiche vous permet d'ajouter à votre blog les éléments suivants :

Diaporama

Ajoutez un diaporama de vos photos à votre blog à partir de Picasa Album Web, Flickr, Photobucket ou autres albums en ligne.

Sondage

Effectuez une enquête auprès des visiteurs en ajoutant un sondage à votre blog.

Liste

Vous pouvez ajouter une liste à votre blog et lui donner un titre, sélectionner le nombre d'éléments à y afficher, la trier dans l'ordre alphabétique ou y ajouter des liens.

Liste des liens

Vous pouvez ajouter une liste de liens et lui donner un titre, sélectionner le nombre d'éléments à y afficher et la trier dans l'ordre alphabétique.

Image

Vous pouvez ajouter une image à votre blog depuis votre ordinateur ou un autre emplacement du Web. Vous avez également la possibilité d'ajouter un titre ou une légende à votre image et d'ajuster cette dernière à votre blog.

Adsense

Gagnez de l'argent en affichant des publicités pertinentes sur votre blog.

Texte

Ajoutez quelques mots à votre blog (un message de bienvenue par exemple), grâce à notre éditeur capable de gérer le texte enrichi.

HTML/JavaScript

Ajouter une fonctionnalité tierce ou un autre code à votre blog.

Flux

Vous avez la possibilité d'ajouter un flux RSS ou Atom à votre blog. Saisissez tout d'abord son URL et cliquez sur "Continuer". Vous pourrez alors ajouter un titre, sélectionner le nombre d'éléments à afficher (jusqu'à 5) et afficher les dates et/ou les auteurs en cochant les cases correspondantes.

Libellés

La liste de tous les libellés que vous avez utilisés pour vos messages sera ajoutée à votre blog. Cliquez sur l'un de ces libellés pour accéder à une page affichant tous les messages blog dotés de ce libellé. Vous pouvez modifier le titre de la liste et l'afficher par ordre alphabétique ou selon la fréquence d'utilisation des libellés.

Newsreel (actualités)

Ajoutez automatiquement les titres de Google Actualités à votre blog.

Barre de recherche de vidéos

Vous pouvez afficher des extraits provenant de YouTube et de Google Video pour que vos lecteurs puissent les regarder sans quitter la page.

Logo

Vous pouvez ajouter un logo Blogger à votre blog : faites votre choix parmi notre sélection de modèles élégants…

Ø POLICES ET COULEURS

Permet la modification de toutes les polices de caractères et couleurs de votre blog

Ø MODIFIER LE CODE HTML

Pour modifier en profondeur la configuration de votre blog : taille des colonnes, …(réserver aux initiés !)

Ø SELECTIONNER UN NOUVEAU MODELE

Pour sélectionner un nouveau modèle de blog parmi 38.

Pour créer un Blog

Ø Création d'un blog "prêt à l'emploi"

La création d'un blog ne demande pas de compétences particulières en informatique. En effet, le principe des blogs est basé sur l'utilisation d'un outil en ligne permettant d'insérer et de mettre en forme ses articles. Ainsi, pour créer un blog, il suffit dans un premier temps de trouver un hébergeur de blogs et d'y ouvrir un compte et dans un second temps de publier le contenu grâce aux outils mis à disposition.

Ø Choisir un hébergeur de blog

La liste ci-dessous recense les principaux hébergeurs de blog. Le choix d'un hébergeur dépend du coût (certains sont gratuits), des fonctionnalités offertes et de l’interface :

AceBlog (gratuit) http://www.aceblog.fr/

Blogger (gratuit) http://www.blogger.com/

BlogSpirit (gratuit ou formule payante) http://www.blogspirit.com/fr/

CanalBlog (gratuit) http://www.canalblog.com/

Cigogne.net (gratuit) http://www.cigogne.net/

Faistonblog.com (gratuit et options payantes) http://www.faistonblog.com

Haut et Fort (gratuit ou formule payante) http://www.hautetfort.com/

Joueb (gratuit ou formule payante) http://www.joueb.com/

Le Web Pédagogique (gratuit ET pédagogique) http://lewebpedagogique.com/

Over-Blog (gratuit et sans publicité) http://www.over-blog.com

Skyblog (gratuit+pub) http://www.skyblog.com/

Space-blogs (gratuit) http://www.space-blogs.com/

TooBlog (gratuit ou formules payantes) http://www.tooblog.fr/

Typepad (payant) http://www.sixapart.com/typepad/

U-Blog (gratuit ou formules payantes) http://www.u-blog.com

ViaBloga (payant) http://www.viabloga.com

WordPress (gratuit ou formules payantes) http://fr.wordpress.com/

ZeBlog (gratuit) http://www.zeblog.fr/

20Six (gratuit ou formule payante) http://www.20six.fr/

Deux types de solution se présentent lorsque l’on souhaite ouvrir un blog, selon que l’on est expert ou néophyte en matière de gestion de site web.

Pour le néophyte

La solution la plus simple consiste à demander l’ouverture d’un blog personnel sur un site spécialisé dans l’hébergement de blogs. Il suffit, pour cela, de s’inscrire en ligne. On reçoit ensuite l’adresse du blog, des identifiants (nom d’utilisateur et mot de passe) et l’adresse de la page web sur laquelle il faut s’identifier pour écrire dans le blog.
La gestion du contenu se fait en ligne, via des formulaires dans lesquels on écrit son texte (on peut aussi copier-coller celui-ci depuis son traitement de texte).
Le blog est généralement paramétrable et personnalisable : on choisit son nom, un espace est prévu pour la présentation du blog et de l’auteur, on peut y créer des rubriques pour classer les articles, afficher des liens vers d’autres sites ou blogs, etc.
On dispose également d’un fil RSS, qui permet à ceux qui s’y abonnent d’être avertis au jour le jour de la publication d’un nouveau billet.

Les avantages

Cette solution est gratuite et simple à mettre en place, un blog peut être créé immédiatement. Elle ne suppose aucune connaissance technique particulière.

Les inconvénients

L’auteur du blog est dépendant de la plate-forme qui l’héberge et de ses conditions d’utilisations, et notamment, bien souvent, la présence de publicité. Certains hébergeurs, par exemple, considèrent qu’ils ont un droit sur le contenu des blogs et peuvent le rediffuser. Par ailleurs, lorsque l’on veut migrer, changer de site ou d’hébergement, il est difficile de rapatrier les données déjà en ligne.

Les plates-formes existantes

Si les adolescents se dirigent massivement vers Skyblog, il existe de nombreuses plates-formes de blogs pour les adultes (Blogger, Blogs du Monde, Over-blog, Six-Appart…). Elles sont gratuites, mais imposent souvent de la publicité sur les blogs.
Il existe néanmoins des plates-formes spécifiquement conçues pour les enseignants :
– WebLettres met à disposition de tous les professeurs de français et de langues anciennes ayant un projet pédagogique autour des blogs une plate-forme de blogs gratuite, sans publicité, avec assistance technique, pédagogique et juridique :
http://www.weblettres.net/blogs/index1.php
– L’académie d’Amiens offre également un service de blog libre de bandeaux publicitaires avec un minimum de sécurité et d'encadrement, réservé aux enseignants de l’académie d’Amiens :
http://blogs.ac-amiens.fr/

Pour l’expert

Il est possible aussi techniquement d’installer un blog sur son propre site, ou sur le site de l’établissement scolaire, à condition de disposer d’une base de données MySQL sur le serveur qui héberge le site, et du langage PHP. Il faut alors télécharger un programme de blog tel que Dotclear ou WordPress (gratuits) et l’installer en suivant la procédure :
– Dotclear : http://www.dotclear.net
– WordPress : http://www.wordpress-fr.net
D’autres outils, payants (ou les versions payantes de WordPress) peuvent proposer des paramétrages avancés plus fins, mais globalement ceux des produits payants sont déjà très intéressants et permettent de travailler avec plusieurs rédacteurs, donc de faire écrire les élèves dans le blog.

Où trouver les blogs?

Il existe de nombreux outils de recherche qui recensent les blogs existant sur le web. Voici quelques moteurs et annuaires (liste non exhaustive) :

BLOGOLIST (index des blogs francophones)	http://blogolist.com/
BLOGONAUTES	http://www.blogonautes.com
BLOGPULSE (moteur de recherche)	http://www.blogpulse.com/
BLOGZONE (annuaire)	http://blogzone.echosdunet.net
GOOGLE	http://blogsearch.google.fr/
TECHNORATI	http://www.technorati.com/

Les limites du blog

En se lançant dans l’aventure des blogs, l’enseignant devra tenir compte d’un certain nombre de difficultés ou de contraintes :
La connexion : l’utilisation des blogs nécessite une connexion à Internet.
Le logiciel : le choix de l’outil en fonction de besoins pédagogiques définis préalablement est très important. Les outils de publication de blogs sont en effet souvent moins souples que les outils de création de pages web traditionnelles.
La motivation des élèves : beaucoup d’enseignants qui commencent à utiliser en classe les blogs pensent que le facteur de nouveauté suffit à susciter chez les apprenants l’envie de les utiliser. Or les blogs fonctionnent lorsque les apprenants prennent l’habitude de s’en servir. Si les élèves ne sont pas encouragés à mettre à jour régulièrement leur blog, ils risquent de s’en désintéresser. Pour maintenir l’intérêt des apprenants, l'enseignant pourra se tenir à quelques règles, par exemple répondre rapidement aux messages postés par un bref commentaire, poser des questions sur ce que l’apprenant écrit pour créer le désir d’écrire, encourager les apprenants à lire et à répondre à leurs camarades, exiger que les élèves participent à l’alimentation du blog et faire de cette activité un devoir de classe, encourager les apprenants à poster sur le blog leurs devoirs au lieu de les remettre uniquement à l’enseignant, etc.
La qualité des textes : la mise en ligne des textes des apprenants pose la question de la qualité des publications souvent accessibles à n’importe quel internaute. Pour assurer la qualité des publications de ses élèves sur leurs blogs, l’Institut St Joseph s’est doté d’un credo qui incite les jeunes à s’entraider et à interagir sur les carnets. Ainsi, chacun effectue une veille de qualité.
Les droits : l’enseignant doit veiller à sensibiliser ses apprenants aux problématiques du droit d’auteur et du droit à l’image mais aussi au contenu des textes qu’il met en ligne sur son blog. Il arrive en effet parfois que des étudiants tiennent sur leur blog des propos diffamatoires (à l’encontre de leurs professeurs par exemple !), comme on l’a vu récemment en France. Pour en savoir plus sur les droits de l’Internet, consultez le site Educnet. Il est vivement recommandé de faire signer une charte dès le début de l’année reprenant les règles et devoirs de chaque utilisateur de blog. Voir exemple ICI.
Les devoirs : Faut-il déclarer son blog ?La Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés a précisé les règles qui sont applicables aux blogs dans une recommandation datée du 22 nov. 2005 : http://www.cnil.fr/index.php?id=1939.
La loi Informatique et Libertés s’applique aux blogs au même titre que les autres publications sur le web. Mais leurs créateurs sont dispensés de déclaration, vu le nombre très important de pages publiées. Néanmoins, un certain nombre de règles, d'ordre éthique sont à respecter.

BLOG, danger !

Des propos sur SkyBlog, justificatifs de l'exclusion d'un élève

« La Cour d’appel de Paris, dans une décision rendue le 4 mai 2008 dernier et publiée à la Gazette du net, vient de rendre quelque peu délicate la position des collégiens et élèves qui fréquentent les Skyblogs, et autres domaines participatifs en ligne.

Les magistrats ont estimé justifiée l’exclusion d’un élève ayant harcelé et insulté une de ses camarades sur ces blogs. Le conseil de discipline d’un collège privé était parfaitement en droit de tenir compte des propos pourtant proférés en dehors de l’établissement, ont-ils considéré. La Cour a exprimé que « peu importe que les propos en cause aient été tenus en dehors de toute activité scolaire sur le SkyBlog de l’élève victime de ces agissements à l’aide des ordinateurs personnels des élèves dès lors qu’ils s’adressaient à une camarade de classe et caractérisaient un comportement général des élèves entre eux en relation avec les activités scolaires ». En somme, le respect de la vie scolaire ne s’arrêtait pas nécessairement aux grilles de l’établissement, une décision qui s'inscrit dans la ligne droite de la jurisprudence administrative naissante.

L’élève sanctionné pour ses commentaires dans le skyblog, avait notamment laissé comme trace (texto) « meme si tu change decol tu n’aura pas damis !!! Arrête defacer mes comentaire bouffonne !!! Suicide toi ».

Source de l'Information : Gazettedunet.fr

Un BLOG, pour quoi faire?

Du point de vue purement pédagogique :

« Une action pédagogique au quotidien s'inscrit dans la chronologie du calendrier bien sûr (...) mais comment retrouver l'intime imbrication des multiples entrées inhérentes à l'enseignement des langues et à la dynamique des "Apprentissages spiralaires" quand on est "coincé" par le déroulement linéaire du temps (...) et de l'espace - papier ? (....) »

Sylvie SAGOL MARC 

Autrement dit, pour faire nos cours autrement que sur du papier !

Blog personnel

• Proposer des ressources pédagogiques

Par exemple le blog collaboratif pluridisciplinaire : Zéro de conduite

Mettre à disposition des sujets d’examen, des documents de cours ou des lectures pédagogiques,

Partager des œuvres littéraires, pédagogiques, des opinions sur les derniers films sortis, les œuvres à voir, etc

Mettre en vitrine une collection de films, livres, musiques

• Réfléchir sur sa pratique professionnelle

Le blog peut également servir de support pour un travail de recherche ou pour la gestion d'un projet. Grâce au classement chronologique des articles, le blog permet en effet de raconter les différentes étapes d'une recherche (beaucoup d'étudiants en thèse par exemple l'utilisent) ou d'un projet pédagogique. Le blog peut ainsi servir de carnet de bord (ici un projet TPE au lycée Pasteur de Sao Paulo) permettant de suivre le déroulement d'un projet. 

Rapide et simple à réaliser, le blog est également de plus en plus utilisé comme support d'information et de communication dans l'organisation de rencontres professionnelles : l'Association de didactique du français langue étrangère (ASDIFLE) l'utilise par exemple pour l'organisation de ses rencontres annuelles.
Pour les CPE, préparer des journées pédagogiques en proposant des thèmes que chaque membre du personnel peut compléter de chez soi par commentaires, rappeler le règlement intérieur et les derniers rectificatifs.

Enfin, le blog peut être utilisé comme portfolio dans lequel l’enseignant peut analyser ses expériences professionnelles ou encore garder une trace des formations reçues.

Blog du tuteur dans le cadre de la classe

• Fournir des informations pratiques sur le cours 
• Prolonger le travail réalisé en classe
• Proposer des activités pédagogiques : http://lacasadelprofe.blogspot.com

Pour la classe

• Raconter la vie de la classe
• Réaliser un projet pédagogique
• Communiquer prof/élève ; élève/élève ; élève/extérieur http://saintmichel-trayamar.blogspot.com/
• Pour créer un journal

Le CLEMI, aide à la création de journaux d'établissement.
Les contacts CLEMI par Académie Les publications du CLEMI
Exemple de journaux : 
- http://lesratsducdi.blogspirit.com/(pour un club lecture) 

- http://lepetitsaintmichou.blogspot.com/ (journal d’élèves de collège)- http://eurosphere.hautetfort.com/ (projet pluridisciplinaire à caractère professionnel)

Quelques infos suplémentaires ...

Pour créer gratuitement un logo personalisé, aller sur ce site :
http://cooltext.com/
Choisissez votre langue, puis laissez-vous guider en cliquant sur les différents choix proposés. Une fois votre image enregistrée, transférez-la en lieu et place de votre titre de blog.

Wébographie :

-http://www.commentcamarche.net/faq/sujet-2647-blogs-choisir-un-hebergeur-de-blog-et-creer-son-blog

-http://www.francparler.org/parcours/blogs_applications.htm

-http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2008/05/09052008Accueil.aspx

-Gazettedunet.fr